jueves, 19 de agosto de 2010
PLAN LECTOR EN MARCHA
Con todo el entusiasmo la Comunidad Educativa de la Institución San Anterito dió inicio al plan lector, utilizando como herramienta base el libro "Nuevo Testamento"; los directores Informan a sus estudiantes de la importancia de portar este libro diariamente y como se acordó en reuniones dias pasados, el docente de turno en la primera hora es el encargado de dicho plan en el salon que le corresponda.
martes, 27 de julio de 2010
EMISORA ESCOLAR RADIO INNOVACIÓN
Con el objetivo de estimular y promover los valores culturales, sociales y académicos de la comunidad educativa, estudiantes y docentes del área de lengua castellana, con el apoyo del egresado Gustavo Barrios, crearon el proyecto pedagógico Emisora Escolar Radio Innovación.
Mediante este proyecto, se logra el funcionamiento de una emisora escolar en la Institución Educativa San Anterito de Montería, durante los años 2009 y 2010; la cual mejora y proyecta la comunicación entre los distintos estamentos educativos.
Mediante este proyecto, se logra el funcionamiento de una emisora escolar en la Institución Educativa San Anterito de Montería, durante los años 2009 y 2010; la cual mejora y proyecta la comunicación entre los distintos estamentos educativos.
domingo, 25 de abril de 2010
PREÁMBULO DE LA SEMANA MAYOR
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El desfile protagonizado por estudiantes, docentes y directivos de la I. E. San Anterito, desde la plaza del corregimiento hasta la sede principal de la institución, significó el preámbulo de la celebración de la Semana Santa, la cual constituye la conmemoración anual cristiana de la Pasión, Muerte y Resurrección de nuestro señor Jesús de Nazareth.
La representación simbólica de los acontecimientos que marcaron los últimos días de Cristo, fue uno de los eventos llamativos de la celebración.
En la jornada, docentes y estudiantes pudieron presentar algunos de los dulces típicos que tradicionalmente se degustan en la época....
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El desfile protagonizado por estudiantes, docentes y directivos de la I. E. San Anterito, desde la plaza del corregimiento hasta la sede principal de la institución, significó el preámbulo de la celebración de la Semana Santa, la cual constituye la conmemoración anual cristiana de la Pasión, Muerte y Resurrección de nuestro señor Jesús de Nazareth.
La representación simbólica de los acontecimientos que marcaron los últimos días de Cristo, fue uno de los eventos llamativos de la celebración.
En la jornada, docentes y estudiantes pudieron presentar algunos de los dulces típicos que tradicionalmente se degustan en la época....
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Otros, sencillamente posan para el lente informador....
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miércoles, 21 de abril de 2010
LOS DOCENTES TAMBIÉN ELIGEN
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El 26 de marzo, siguiendo milimétricamente el procedimiento establecido en el PEI de la institución, los docentes de la Institución Educativa San Anterito eligieron a quienes los representanrán, a partir de la fecha, en el Consejo Directivo.
En dos asambleas independientes y mediante el sistema nominal, los docentes de básica primaria eligieron a Damaris Paternina Pico como su representante, mientras que los docentes de básica secundaria eligieron al compañero Carlos Hernández Cordero.
A Damaris y Carlos, les deseamos muchos éxitos en su nueva responsabilidad para mejoramiento de la institución y de sus docentes...
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El 26 de marzo, siguiendo milimétricamente el procedimiento establecido en el PEI de la institución, los docentes de la Institución Educativa San Anterito eligieron a quienes los representanrán, a partir de la fecha, en el Consejo Directivo.
En dos asambleas independientes y mediante el sistema nominal, los docentes de básica primaria eligieron a Damaris Paternina Pico como su representante, mientras que los docentes de básica secundaria eligieron al compañero Carlos Hernández Cordero.
A Damaris y Carlos, les deseamos muchos éxitos en su nueva responsabilidad para mejoramiento de la institución y de sus docentes...
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martes, 20 de abril de 2010
ELECCIONES INSTESAN 2010
Con una masiva participación y gran entusiasmo, el pasado martes 23 de marzo se realizaron las elecciones estudiantiles en la Institución Educativa San Anterito, las cuales permitieron elegir Personero y Consejo Estudiantil para el año lectivo 2010.
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La izada de las banderas de Colombia, Montería y de la institución, al tiempo que estudiantes y docentes entonaban los respectivos himnos, marcaron el inicio de la jornada civico-pedagógica.
Gran afluencia de votantes registraron todas y cada una de las mesas dispuestas para el desarrollo de la jornada.
La organización del evento estuvo a cargo de los docentes Estrella Brunal, Francisco Araújo, Randy Ortega y Javier Periñán, acompañados por el equipo directivo de la institución; mientras que la realización del mismo estuvo liderada por los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, apoyados por el cuerpo de docentes en general.
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Los profes también disfrutaron del evento... En estas imágenes, las chicas superpoderosas de la institución, Yenis, Claudia, Elvia y Eunice...
Posan para la cámara los profes Daivis de Lengua Castellana y Leanys de Tecnología. En la otra, los profes Daniel y Javier con ganas de echarle mano a la tecnología...
Para el cargo de Personera fue electa la estudiante Ana María Muñoz Arias del grado 11º B. A partir de la fecha y hasta la culminación del año lectivo, Ana María tendrá la misión de velar y defender los derechos de los estudiantes instesanistas.
El Consejo Estudiantil quedó conformado por los estudiantes: Darlis Malo de 6º, Kelly Iglesias de 7º, Yulieth Hernández de 8º, Fabio Carrascal de 9º, Efraín Madrid de 10º y Jhonatan Garavito de 11º.
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La izada de las banderas de Colombia, Montería y de la institución, al tiempo que estudiantes y docentes entonaban los respectivos himnos, marcaron el inicio de la jornada civico-pedagógica.
Gran afluencia de votantes registraron todas y cada una de las mesas dispuestas para el desarrollo de la jornada.
La organización del evento estuvo a cargo de los docentes Estrella Brunal, Francisco Araújo, Randy Ortega y Javier Periñán, acompañados por el equipo directivo de la institución; mientras que la realización del mismo estuvo liderada por los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, apoyados por el cuerpo de docentes en general.
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Los profes también disfrutaron del evento... En estas imágenes, las chicas superpoderosas de la institución, Yenis, Claudia, Elvia y Eunice...
Posan para la cámara los profes Daivis de Lengua Castellana y Leanys de Tecnología. En la otra, los profes Daniel y Javier con ganas de echarle mano a la tecnología...
Para el cargo de Personera fue electa la estudiante Ana María Muñoz Arias del grado 11º B. A partir de la fecha y hasta la culminación del año lectivo, Ana María tendrá la misión de velar y defender los derechos de los estudiantes instesanistas.
El Consejo Estudiantil quedó conformado por los estudiantes: Darlis Malo de 6º, Kelly Iglesias de 7º, Yulieth Hernández de 8º, Fabio Carrascal de 9º, Efraín Madrid de 10º y Jhonatan Garavito de 11º.
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ELECCIONES ESTUDIANTILES: Pedagogía y Responsabilidad
Por: Javier Periñán Noriega
Docente Ciencias Económicas y Políticas
Reflexionar sobre la pedagogía que se puede desarrollar a través de la práctica de elecciones estudiantiles dadas en las escuelas del país, pero especialmente en nuestra institución, en virtud de lo consagrado en la Ley General de Educación, resulta un ejercicio pertinente.
En primer lugar, porque formar ciudadanos comprometidos, respetuosos de la diferencia de criterio y críticos de las malas prácticas políticas que carcomen nuestra democracia, es una necesidad indiscutible en Córdoba y en Colombia; y en segundo lugar, porque todo proceso pedagógico requiere de la revisión y análisis a fin de determinar el impacto y alcance de sus estrategias en el logro de la transformación actitudinal que buscaba.
El propósito primordial de esta actividad, es contribuir al desarrollo de unas competencias ciudadanas sanas y apropiadas desde la infancia, que conduzcan a la formación de ciudadanos comprometidos consigo mismos, con su familia y con su comunidad; unos ciudadanos participativos y respetuosos de los procesos colectivos; unos ciudadanos defensores de la prevalencia del interés general sobre el particular; y unos ciudadanos que condenen y rechacen toda forma de corrupción como prácticas políticas cotidianas.
En síntesis, lo que se busca es construir en la “ESCUELA” un modelo de ciudadano integral, respetuoso, tolerante, participativo, plural, justo y honesto, y desde allí exportar ese modelo hacia la sociedad colombiana a fin de transformarla, de mejorarla; y NO al contrario, importar de la sociedad y replicar en la escuela, prácticas detestables como: la compra de votos, el clientelismo, el carrusel, las alianzas de políticos con criminales, el fraude electoral, la violación al régimen de inhabilidades e incompatibilidades, entre otros males que hoy por hoy tanto nos avergüenzan y agobian.
En las elecciones estudiantiles, como ejercicio pedagógico, corresponde a los estudiantes liderar las acciones propias del debate y la jornada electoral tales como: presidir el cuerpo de jurados en las mesas de votación, verificar y sellar las urnas, iniciar las votaciones, verificar listado de votantes, refrendar con su firma la validez del voto, cerrar las votaciones, escrutar y promulgar los resultados. A los docentes, sólo, nos corresponde la tarea de acompañar, apoyar y respetar la decisión autónoma de ellos.
Indica un proverbio oriental, que cuando se alza la mano para señalar con el dedo índice a un culpable, tres dedos nos señalan a nosotros. En este sentido, cabe preguntarnos ¿hasta dónde directivos, docentes, estudiantes y padres de familia estamos siendo consecuentes con el propósito antes mencionado?, ¿Estamos contribuyendo a crear un nuevo modelo que a partir de la escuela se irradie a la sociedad, o pretendemos, consciente o inconscientemente, replicar aquí viejas costumbres políticas?.
Directivos, docentes, estudiantes y la comunidad en general, debemos respaldar y apoyar las gestiones de la personera electa y demás estudiantes elegidos miembros del Consejo Estudiantil para que sus maravillosas propuestas se puedan convertir en hechos ciertos y palpables.
¡La responsabilidad es de todos! Si los muchachos fracasan en esta loable tarea, fracasamos todos sin excepción.
BIBLIOGRAFÍA
MEN, Guía Nº 6, Formar para la Ciudadanía ¡Si es Posible!. Ministerio de Educación
Nacional. 2004.
Docente Ciencias Económicas y Políticas
Reflexionar sobre la pedagogía que se puede desarrollar a través de la práctica de elecciones estudiantiles dadas en las escuelas del país, pero especialmente en nuestra institución, en virtud de lo consagrado en la Ley General de Educación, resulta un ejercicio pertinente.
En primer lugar, porque formar ciudadanos comprometidos, respetuosos de la diferencia de criterio y críticos de las malas prácticas políticas que carcomen nuestra democracia, es una necesidad indiscutible en Córdoba y en Colombia; y en segundo lugar, porque todo proceso pedagógico requiere de la revisión y análisis a fin de determinar el impacto y alcance de sus estrategias en el logro de la transformación actitudinal que buscaba.
El propósito primordial de esta actividad, es contribuir al desarrollo de unas competencias ciudadanas sanas y apropiadas desde la infancia, que conduzcan a la formación de ciudadanos comprometidos consigo mismos, con su familia y con su comunidad; unos ciudadanos participativos y respetuosos de los procesos colectivos; unos ciudadanos defensores de la prevalencia del interés general sobre el particular; y unos ciudadanos que condenen y rechacen toda forma de corrupción como prácticas políticas cotidianas.
En síntesis, lo que se busca es construir en la “ESCUELA” un modelo de ciudadano integral, respetuoso, tolerante, participativo, plural, justo y honesto, y desde allí exportar ese modelo hacia la sociedad colombiana a fin de transformarla, de mejorarla; y NO al contrario, importar de la sociedad y replicar en la escuela, prácticas detestables como: la compra de votos, el clientelismo, el carrusel, las alianzas de políticos con criminales, el fraude electoral, la violación al régimen de inhabilidades e incompatibilidades, entre otros males que hoy por hoy tanto nos avergüenzan y agobian.
En las elecciones estudiantiles, como ejercicio pedagógico, corresponde a los estudiantes liderar las acciones propias del debate y la jornada electoral tales como: presidir el cuerpo de jurados en las mesas de votación, verificar y sellar las urnas, iniciar las votaciones, verificar listado de votantes, refrendar con su firma la validez del voto, cerrar las votaciones, escrutar y promulgar los resultados. A los docentes, sólo, nos corresponde la tarea de acompañar, apoyar y respetar la decisión autónoma de ellos.
Indica un proverbio oriental, que cuando se alza la mano para señalar con el dedo índice a un culpable, tres dedos nos señalan a nosotros. En este sentido, cabe preguntarnos ¿hasta dónde directivos, docentes, estudiantes y padres de familia estamos siendo consecuentes con el propósito antes mencionado?, ¿Estamos contribuyendo a crear un nuevo modelo que a partir de la escuela se irradie a la sociedad, o pretendemos, consciente o inconscientemente, replicar aquí viejas costumbres políticas?.
Directivos, docentes, estudiantes y la comunidad en general, debemos respaldar y apoyar las gestiones de la personera electa y demás estudiantes elegidos miembros del Consejo Estudiantil para que sus maravillosas propuestas se puedan convertir en hechos ciertos y palpables.
¡La responsabilidad es de todos! Si los muchachos fracasan en esta loable tarea, fracasamos todos sin excepción.
BIBLIOGRAFÍA
MEN, Guía Nº 6, Formar para la Ciudadanía ¡Si es Posible!. Ministerio de Educación
Nacional. 2004.
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